или «- Значит, докладываю...»
Эта статья и вся польза этого арт-терапевтического теста обращена в первую очередь к тем, кто может назвать себя или «главой семьи» или «главой корпорации». В общем, к руководителям. Разумеется, этот тест незаменим для педагогов.
Вместо того, чтобы пользоваться таким недостоверным и грязным источником как сплетни, чтобы узнать. Чем дышит коллектив, какие проблемы его раздирают, есть вполне благородная методика - арт-терапевтический тест.
Тест. Который я Вам предложу, хорош тем, что для его расшифровки не нужно быть психологом. Если Вы дадите себе труд Вы всё отлично увидите и поймёте сами.
Итак. Арт-терапевтический тест настроения в коллективе (в группе) позволяет выяснить нам
актуальное (текущее) состояние группы
Вы хотите узнать, как обстоят дела в группе?
В какой атмосфере Вы работаете?
Что именно вызывает такую атмосферу?
Тогда дайте творческое задание своим подчинённым!
Творческое задание будет следующим.
В течение довольно большого промежутка времени (на этот тест отводится от сорока минут до часа) Ваши подчинённые (члены семьи, ученики, студенты) должны нарисовать абстрактную символическую картину, состоящую из трёх частей или
триптих.
Наши картинки располагаются по желанию: на трёх листах, на одном листе, в произвольном порядке.
Первая часть картины триптиха
Участвующие в выполнении задания должны сосредоточиться на мыслях О ГРУППЕ и затем нарисовать то, чем они в группе довольны.
Ведущему, то есть - Вам, очень важно объяснить, что речь в задании идёт не о частных проблемах и «настроении вообще». Мысли выполняющих тест в течение всего часа нужно постоянно возвращать к группе, проблемам группы, достижениям группы, жизни в группе.
Вторая часть картины триптиха
Участники рисуют то, чем они в группе не довольны.
Третья часть картины триптиха
В третьей части картины участники рисуют то, к чему в группе они нейтральны.
Варианты анализа рисунков
Первый вариант обсуждения - никакого обсуждения. Рисунки «сдаются» Ведущему, который был в них заинтересован, а Ведущий анализирует полученные рисунки самостоятельно.
Но гораздо более интересным мне представляется второй вариант обсуждения.
После перерыва (всё таки час работы) все собираются в круг (сидя на полу) и каждый по очереди кладёт свою картину в центр этого круга.
Остальные пытаются угадать «зашифрованные» на картине мысли. Автор картины в то время молчит, не имея права голоса.
После того, как обсуждение картины заканчивается, Автор картины даёт свои собственные комментарии.
Так по очереди анализируются все картины.
Этот арт-терапевтический тест лучше всего проводить в небольших группах, не более десяти-двенадцати человек.
Что делать, если группа - большая, а провести тест - хочется?
В этом случае, перед тем, как объявить час рисования, Ведущий просит участников теста объединиться в пары (или даже в тройки) в течение пяти минут, пока играет музыка.
Тогда над картиной, состоящей из трёх частей, будет работать группа Авторов и процесс может оказаться даже более интересным.
После того, как обсуждение картин закончилось, Ведущий должен подвести окончательный итог, устроив обычный для работе в психологической группе - шеринг, то есть - обмен мнениями.
Вопросы для шеринга, завершающего арт-терапевтический тест:
- Что было самым важным?
- Что удивило?
- Как я себя сейчас чувствую? (Вопрос к каждому)
- Что я ещё хочу сказать?
Тот, кто хотя бы один раз участвовал в этом групповом арт-терапевтическом тесте, вынес очень богатые впечатления.
Но самое важное это даже не эмоции участников... Любая ГРУППА, прошедшая через такой тест, уже никогда не остаётся прежней. Она становится менее конфликтной и более сотрудничающей. Более спонтанной и продуктивной.
А эта задача применительно к решаемой здесь проблеме - главная.